Divulgación de la CTeI

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Una propuesta didáctica para la construcción de los conceptos de función, función lineal

(1997) García O., Gloria; Serrano, Celly; Espitia, Luis E.

En general puede afinnarse sin lugar a dudas que la Educación Matemática centra su atención hacía cómo y qué parte de las matemáticas es o puede ser, enseñada y aprendida en la escuela, en caracterizar tanto como sea posible con el mayor grado de rigor la actividad teórica y práctica que aparece vinculada a la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas. En este sentido formula sus propias cuestiones y sus propias formas de tratarla. Empleando una simplificación, quizás excesiva, el énfasis sobre qué contenidos matemáticos se enseñan y se aprenden es su gran distinción de las raíces de la investigación psicológica sobre el pensamiento puesto que esta última coloca el acento en las diferencias individuales o diferencias de grupos en actuaciones bajo condiciones tipificadas, y hasta fechas muy recientes este tipo de investigación ha ignorado virtualmente las influencias sociales y culturales del pensamiento, aspecto que caracteriza hoy la investigación educativa.

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Cosmología : integración de las bases conceptuales del conocimiento

(Fundación Cosmología, 1998-05)

Definimos el programa educacional ''cosmología'' como un marco intelectual para la comprensión general de los llamados universales. El programa se basa en la hipótesis de que tales universales; lo observable, medible e interactuable, representa una estructura real continua y única del mundo que nos rodea y que: utilizamos como base para nuestra actividad mental. Lo anterior está basado en uno de las principales tesis del pensamiento occidental: los eventos complejos se forman por la interacción de eventos más simple s que , de tal modo , generan un realidad aparentemente ''continua en el tiempo. Mas aún, las propiedades llamadas emergentes que los eventos complejos, cuando se comparan con las propiedades de los eventos constitutivos más simples. retienen la mayoría de las propiedades de los elementos simples .

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Remoción de cromo (III) de aguas residuales de curtiembres por intercambio iónico

(Universidad de Antioquia, 1998) Calderón López, Ana María; Hernández Ospina , Juan Fernando; Marín Sepúlveda, Juan Miguel; Saldarriaga Molina, Carlos

Esta investigación fue realizada con el fin de remover el cromo (III) de las aguas residuales de curtiembres. Para ello se utilizaron dos materiales las cenizas volantes provenientes de hornos de combustión de carbón, y la zeolita P. los cuales se pusieron en contacto con muestras de efluentes de curtiembres. Los fenómenos presentes en la remoción fueron el intercambio iónico y la adsorción.

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Configuración familiar.

(Minciencias, 2020-02-03) Minciencias

Paula Grisales y Tania Arboleda conversan sobre las configuraciones familiares y paradigmas alrededor de la mujer, el género, la ciencia y las humanidades. Desde el Planetario de Bogotá esto es #MujerEsCiencia.

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Sobre ciencia, mujer y literatura.

(Minciencias, 2019-12-12) Minciencias

Nadjejda Vicente, de la Agencia Espacial de España, conversa con Alejandra García Franco, de la Universidad Autónoma de México, sobre cómo a través de las letras las mujeres se han abierto espacio en la ciencia.

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En biberones y probetas desde Maloka.

(Minciencias, 2019-05-31) Minciencias

Una conversación entre Ximena Serrano, Tania Delgado Barón y Vicky Flechas sobre la maternidad, la ciencia y Colombia.

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Discapacidad en el primer y tercer mundo.