Publication: Colección de vídeos para la formación de maestros grupo lenguaje, cognición y educación.
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Date
2002
Authors
Correa Restrepo, Miralba
Orozco Hormaza, Blanca Cecilia
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad del Valle
Abstract
La Práctica Textual, se enmarca en una posición constructivista del aprendizaje en la que se considera al niño como el agente de su saber y al maestro como el profesional capaz de proponer experiencias que resulten significativas para los sujetos que aprenden.