Educación y transculturización juvenil indígena.

Rodríguez Rueda, Álvaro

Publication:
Educación y transculturización juvenil indígena.

dc.contributor.author	Rodríguez Rueda, Álvaro
dc.contributor.corporatename	Fundación Caminos de Identidad	spa
dc.contributor.researcher	Adán Martínez Martínez
dc.coverage.projectdates	2001-2005	spa
dc.coverage.spatial	Amazonas (Colombia)
dc.date.accessioned	2020-10-23T23:15:04Z
dc.date.accessioned	2020-12-17T23:53:59Z
dc.date.available	2020-10-23T23:15:04Z
dc.date.available	2020-12-17T23:53:59Z
dc.date.issued	2005-04
dc.description.abstract	Los 83 pueblos indígenas del país y las más de 700.000 personas que los conforman, en su mayoría niños y jóvenes, enfrentan una situación de cambio cultural extenso (pues abarca las dimensiones jurídico-política, socio-cultural, tecno-económica y psico-antropológica), e intenso (por la rapidez y profundidad con que se da). Se han debilitado los mecanismos tradicionales de reproducción y transmisión de la tradición cultural a la par que se hace más intenso el intercambio con la sociedad mayor. Los cambios de conciencia inciden de manera definitiva en la transculturización actual de los pueblos indígenas y frente a este panorama la etnoeducación debe hacer una reflexión profunda de su papel en la crisis, la efectividad de sus prácticas y el sentido de sus proyecciones. Sin embargo, el impacto del cambio y el papel de la juventud no tiene el debido reconocimiento. De hecho, no conocemos un solo estudio en el país sobre juventud indígena y tampoco sabemos de aproximaciones globales sobre la relación entre planes globales de vida y juventud indígena. Pareciera negarse la emergencia de la juventud como grupo etéreo, un hecho reciente de los últimos veinte años. Este vacío de investigación cubre una de las mediaciones sociales más importante en la relación sociedad - joven: la educación. El impacto actual de la educación secundaria y media, la realización en un futuro mediato de los planes globales de vida, y en el largo plazo la pervivencia de los pueblos originarios, serán en buena parte resueltos por la negociación cultural que entre modernidad y tradición hacen hoy los jóvenes indígenas y a su vez, por la manera como la educación intervenga en dicha transculturización. En este espacio estratégico debe inscribirse la educación secundaria indígena: conociendo cómo están resolviendo los jóvenes indígenas colombianos la tensión modernidad - cambio cultural, entendiendo cómo se crean nuevos espacios transculturales y cuál es su impacto en la vida social de sus comunidades e interviniendo de manera intencional con base en el conocimiento que ilumina su quehacer. Desde allí será posible repensar el papel de una educación secundaria y media vocacional pertinente y de calidad.	spa
dc.format.extent	222 páginas.	spa
dc.identifier.instname	Colciencias	spa
dc.identifier.reponame	Repositorio Colciencias	spa
dc.identifier.repourl	http://colciencias.metabiblioteca.com.co	spa
dc.identifier.uri	https://colciencias.metadirectorio.org/handle/11146/39141
dc.language.iso	spa	spa
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dc.rights.creativecommons	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/	spa
dc.subject.proposal	Transculturación	spa
dc.subject.proposal	Población juvenil indígena	spa
dc.subject.proposal	Educación secundaria	spa
dc.subject.proposal	Etnodesarrollo	spa
dc.subject.proposal	Interculturalidad	spa
dc.title	Educación y transculturización juvenil indígena.	spa
dc.type	Informe de investigación	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_93fc	spa
dc.type.content	Text	spa
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dcterms.audience	Estudiantes, Profesores, Comunidad científica colombiana, etc.	spa
dspace.entity.type	Publication
oaire.awardnumber	14101111292	spa
oaire.funderidentifier.colciencias	161-2001
oaire.fundername	Departamento Administrativo de Ciencia, Tecnología e Innovación [CO] Colciencias	spa
oaire.fundingstream	Programa Nacional en Ciencias Humanas, Sociales y Educación	spa
oaire.objetives	Establecer las tendencias y características de la transculturización actual de los jóvenes indígenas del Amazonas y definir sus implicaciones para la educación secundaria y media en el departamento, en el contexto de los planes globales de vida de los pueblos indígenas. Objetivos específicos: 1. Caracterizar en los jóvenes indígenas del Amazonas cómo se resuelve la tensión tradición - modernidad en los campos político, cultural, económico y social. 2. Precisar los nuevos espacios transculturales juveniles, las contradicciones y renegociaciones culturales creados en las comunidades y el papel de la educación secundaria y media. 3. Determinar las implicaciones de la transculturización juvenil indígena actual para la educación secundaria y media vocacional.	spa