Potenciación de las redes de aprendizaje de matemáticas para estudiantes de décimo y once grado de instituciones educativas de Bogotá y Cundinamarca, utilizando plataformas informáticas y tecnologías de información.

Pinzón Salcedo, Luis Arturo

Publication:
Potenciación de las redes de aprendizaje de matemáticas para estudiantes de décimo y once grado de instituciones educativas de Bogotá y Cundinamarca, utilizando plataformas informáticas y tecnologías de información.

dc.contributor.author	Pinzón Salcedo, Luis Arturo
dc.contributor.corporatename	Universidad de los Andes (Bogotá, Colombia)	spa
dc.contributor.researchgroup	Grupo TESO
dc.coverage.projectdates	2005-2008	spa
dc.coverage.spatial	Bogotá (Colombia)
dc.coverage.spatial	Cundinamarca (Colombia)
dc.date.accessioned	2020-10-20T21:08:57Z
dc.date.accessioned	2020-12-17T23:45:53Z
dc.date.available	2020-10-20T21:08:57Z
dc.date.available	2020-12-17T23:45:53Z
dc.date.issued	2008-02-07
dc.description.abstract	Este proyecto de investigación-acción participativa interviene en grados 10º y 11º de un conjunto de colegios de Bogotá y sus alrededores, con énfasis en tres de ellos, para potenciar las redes de aprendizaje de las matemáticas. En esta intervención se crearán conexiones nuevas y se influirá sobre la calidad de conexiones existentes, buscando producir un mejoramiento en las capacidades individuales de resolución de problemas matemáticos. Se asume la idea de que la construcción de conocimiento es una actividad social, que ocurre en la interacción entre quien aprende y su entorno social. El desarrollo de competencias de resolución de problemas se favorece en situaciones de aprendizaje que estimulen el contacto con otros, sobre todo si este contacto es rico en términos conversacionales y de dimensiones de contenido (Young, 1992; Novak, 1998). En el momento no existen conexiones entre los colegios y, por los esquemas pedagógicos declarados, suponemos que sus redes internas de aprendizaje de las matemáticas son débiles en el sentido de tener pocas y frágiles conexiones. La intervención se constituiría por: ¿Diseño de proyectos transversales basados en la resolución de problemas matemáticos. ¿Implementación de TIC para fortalecer redes de aprendizaje de las matemáticas en y entre los colegios, facilitando el desarrollo de los proyectos mencionados, así como de iniciativas de los estudiantes respecto a la actividad matemática. ¿Diseño de estímulos para el enriquecimiento de conversaciones alrededor de las matemáticas en los espacios conversacionales existentes (p.e. el aula) y en los nuevos que se creen. La investigación estudiará todos los elementos anteriores, así como las relaciones que surjan entre ellos, y su impacto sobre las competencias para resolver problemas matemáticos de los estudiantes de grado 10º y 11º. El proyecto tiene una duración de dos años, y se divide en cuatro fases: 1.Durante los primeros dos meses se diseñarán los instrumentos que permitan diagnosticar la situación inicial en materia de redes, resolución de problemas en matemáticas y recursos y usos de tecnología informática. 2.Durante los siguientes seis meses, se realizará una descripción detallada de las redes existentes y del tipo de conocimiento sobre resolución de problemas matemáticos que circula en ellas. El grupo investigador se entrenará en la observación de variables relevantes de seguimiento. Se realizará un diseño de la intervención, así como del esquema y uso de las TICs. 3.Durante los diez meses siguientes, se implementará el diseño realizado en la primera fase, se monitoreará el desarrollo de la red, y se harán constantes rediseños de los procesos. Para la recolección de información se usarán pruebas estándares como la del ICFES. 4.En los seis meses finales, se hará una retrospección sobre las experiencias de los investigadores, y se recogerán datos a partir de encuestas, grupos focales y entrevistas semiestructuradas. Se escribirán los reportes y artículos correspondientes.	spa
dc.format.extent	201 páginas.	spa
dc.identifier.instname	Colciencias	spa
dc.identifier.reponame	Repositorio Colciencias	spa
dc.identifier.repourl	http://colciencias.metabiblioteca.com.co	spa
dc.identifier.uri	https://colciencias.metadirectorio.org/handle/11146/39051
dc.language.iso	spa	spa
dc.relation.ispartofseries	Informe;
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.rights.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2	spa
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dc.rights.creativecommons	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/	spa
dc.subject.proposal	Aprendizaje de Matemáticas	spa
dc.subject.proposal	Educación	spa
dc.subject.proposal	Redes sociales	spa
dc.subject.proposal	Tecnologías de Información	spa
dc.title	Potenciación de las redes de aprendizaje de matemáticas para estudiantes de décimo y once grado de instituciones educativas de Bogotá y Cundinamarca, utilizando plataformas informáticas y tecnologías de información.	spa
dc.type	Informe de investigación	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_93fc	spa
dc.type.content	Text	spa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/report	spa
dc.type.redcol	https://purl.org/redcol/resource_type/PID	spa
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/submittedVersion	spa
dc.type.version	http://purl.org/coar/version/c_71e4c1898caa6e32	spa
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dcterms.audience	Estudiantes, Profesores, Comunidad científica colombiana, etc.	spa
dspace.entity.type	Publication
oaire.awardnumber	12041117703	spa
oaire.funderidentifier.colciencias	193-2005
oaire.fundername	Departamento Administrativo de Ciencia, Tecnología e Innovación [CO] Colciencias	spa
oaire.fundingstream	Programa Nacional en Ciencias Humanas, Sociales y Educación	spa
oaire.objetives	El objetivo principal de esta investigación es identificar, intervenir y potenciar la red de aprendizaje de las matemáticas dentro de instituciones participantes del proyecto y entre las mismas para generar cambios en el aprendizaje de las matemáticas de los diferentes actores de la red.	spa