Entorno de aprendizaje adaptativo basado en un modelo de estudiante multidimiensional.

Vélez Ramos, Jeimy Beatriz

Publication:
Entorno de aprendizaje adaptativo basado en un modelo de estudiante multidimiensional.

dc.contributor.author	Vélez Ramos, Jeimy Beatriz
dc.contributor.corporatename	Universidad Pontificia Bolivariana (Montería, Colombia)	spa
dc.contributor.researchgroup	COL0059019 - ITEM - Informática y Tecnologías Emergentes
dc.coverage.projectdates	2013-2016	spa
dc.date.accessioned	2020-10-22T23:01:43Z
dc.date.accessioned	2020-12-17T23:51:10Z
dc.date.available	2020-10-22T23:01:43Z
dc.date.available	2020-12-17T23:51:10Z
dc.date.issued	2016-06-26
dc.description.abstract	La personalización en herramientas, plataformas, sitios web, etc., se ha convertido en un elemento necesario para reducir la sobrecarga tecnológica y de información propia de la sociedad del conocimiento. En el campo educativo, la personalización contribuye al desarrollo de procesos de aprendizaje más satisfactorios, por cuanto, permite ofrecer caminos o rutas ajustadas a las diferencias individuales de los estudiantes. Las diferencias individuales entre los estudiantes inciden en los procesos de aprendizaje desarrollados de forma tradicional o asistida por computador. En esta última, el potencial de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC), podría mejorar la experiencia educativa de los estudiantes. Entre las herramientas tecnológicas utilizadas en la computación asistida por computador encontramos los sistemas de administración de aprendizaje (LMS, por sus siglas en inglés). Este tipo de herramientas permite, entre otras cosas, la gestión y administración de cursos, usuarios, actividades, evaluaciones, y otro tipo de componentes propios de los procesos de aprendizaje en línea o virtuales. Por sus facilidades de gestión y administración educativa, los LMS son muy utilizados en procesos de formación virtual y/o de apoyo a la educación presencial. Sin embargo, ellos no consideran las diferencias individuales de los estudiantes y por lo tanto no pueden ser configurados para personalizar el entorno de aprendizaje del estudiante y de esta forma contribuir a mejorar su proceso de aprendizaje. A partir de lo anterior y considerando, que es pertinencia del Programa Nacional de Electrónica, Telecomunicaciones e Informática, promover desarrollos en el área del E-learning, este proyecto busca la incorporación de características de adaptatividad a la plataforma Moodle, uno de los LMS de código abierto más utilizados. Estas características serán definidas a partir de un modelo de estudiante multidimensional, es decir, que considera varios aspectos que inciden en el proceso de aprendizaje del estudiante. Adicionalmente, este proyecto plantea la validación de las características de Adaptatividad de Moodle, mediante, el uso del LMS para el desarrollo de un curso de la Corporación CIFE. Así mismo, propone el desarrollo de dos talleres para la apropiación social del conocimiento con instituciones educativas de la ciudad de Montería.	spa
dc.format.extent	34 páginas.	spa
dc.identifier.instname	Colciencias	spa
dc.identifier.reponame	Repositorio Colciencias	spa
dc.identifier.repourl	http://colciencias.metabiblioteca.com.co	spa
dc.identifier.uri	https://colciencias.metadirectorio.org/handle/11146/39109
dc.language.iso	spa	spa
dc.relation.ispartofseries	Informe;
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dc.rights.creativecommons	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/	spa
dc.subject.proposal	Adaptatividad	spa
dc.subject.proposal	Entorno de Aprendizaje Adaptativo	spa
dc.subject.proposal	LMS	spa
dc.subject.proposal	Modelo de Estudiante	spa
dc.subject.proposal	Moodle	spa
dc.title	Entorno de aprendizaje adaptativo basado en un modelo de estudiante multidimiensional.	spa
dc.type	Informe de investigación	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_93fc	spa
dc.type.content	Text	spa
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dcterms.audience	Estudiantes, Profesores, Comunidad científica colombiana, etc.	spa
dspace.entity.type	Publication
oaire.awardnumber	142556935016	spa
oaire.funderidentifier.colciencias	0943-2012
oaire.fundername	Departamento Administrativo de Ciencia, Tecnología e Innovación [CO] Colciencias	spa
oaire.objetives	Contribuir al desarrollo de los entornos de aprendizaje virtual adaptativos a través de la adición de funcionalidades adaptativas al LMS Moodle.	spa