Publication: Revista científica de UNINCCA.
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Date
1999-09
Authors
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Publisher
Universidad INCCA de Colombia
Abstract
La implementación y seguimiento de una propuesta pedagógica constructiva para la expresión escrita y la lectura en niños alfabetizados, no pretende ser un planteamiento innovador, ya que desde hace varios años los seguidores de Piager y algunos psicolingüísticas se han interesado por comprender como aprenden los niños y aportar al proceso que siguen para la construcción del aprendizaje en general.