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Del sector productivo al aula: la resolución de problemas en el desarrollo de competencias para una nueva organización del trabajo

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dc.contributor.authorEwert de Geus, Claude André Adolphe
dc.contributor.corporatenameUniversidad Industrial de Santander (UIS) (Bucaramanga, Colombia)spa
dc.contributor.researcherHelena Arenas
dc.contributor.researcherGermán García
dc.contributor.researcherAdolfo Arenas
dc.contributor.researcherRicardo Jaimes
dc.contributor.researcherGerardo Latorre
dc.contributor.researcherHernando Moncaleano
dc.contributor.researcherDalton Moreno
dc.contributor.researcherOscar Reyes
dc.contributor.researcherDaniel Sierra
dc.coverage.projectdates2002-2005spa
dc.coverage.spatialBucaramanga (Santander, Colombia)
dc.date.accessioned2020-10-15T02:28:04Z
dc.date.accessioned2020-12-17T23:32:18Z
dc.date.available2020-10-15T02:28:04Z
dc.date.available2020-12-17T23:32:18Z
dc.date.issued2005
dc.description.abstractDurante el transcurso de la realización de este proyecto se seleccionaron y se definieron algunas competencias necesarias para el desempeño profesional en el mundo del trabajo, partiendo de la información recogida a través de entrevistas con algunos profesionales en ejercicio y del estudio de su campo de acción. Con base en esas competencias específicas se diseñaron y propusieron actividades de aula del tipo de resolución de problemas buscando favorecer el desarrollo de esas mismas competencias. Posteriormente se plantearon problemas específicos para ser resueltos por los estudiantes de las correspondientes carreras, en diversas asignaturas, buscando el desarrollo de esas competencias particulares, lo que se determina haciendo el seguimiento del desempeño durante el proceso de resolución de los problemas planteados. Las siguientes fueron las asignaturas consideradas: Diseño de máquinas II y Resistencia de Materiales 1 de la Carrera de Ingeniería Mecánica; Topografía II y Análisis de Estructuras II de la Carrera de Ingeniería Civil; Físico-química 1 y m de la Carrera de Química; Teoría de Comunicaciones, y Sistemas Automáticos de Control de la Carrera de Ingeniería Eléctrica, Electrónica y Telecomunicaciones.spa
dc.format.extent27 páginas.spa
dc.identifier.instnameColcienciasspa
dc.identifier.reponameRepositorio Colcienciasspa
dc.identifier.repourlhttp://colciencias.metabiblioteca.com.cospa
dc.identifier.urihttps://colciencias.metadirectorio.org/handle/11146/38904
dc.language.isospaspa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spa
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dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spa
dc.rights.creativecommonshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/spa
dc.subject.proposalTopografíaspa
dc.subject.proposalEstructurasspa
dc.subject.proposalResistencia de materialesspa
dc.subject.proposalDiseño de máquinasspa
dc.subject.proposalTeoría de comunicacionesspa
dc.subject.proposalFísicoquímicaspa
dc.titleDel sector productivo al aula: la resolución de problemas en el desarrollo de competencias para una nueva organización del trabajospa
dc.title.alternativeResultados de conocimiento y conclusiones
dc.typeInforme de investigaciónspa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_93fcspa
dc.type.contentTextspa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/reportspa
dc.type.redcolhttps://purl.org/redcol/resource_type/PIDspa
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/submittedVersionspa
dc.type.versionhttp://purl.org/coar/version/c_71e4c1898caa6e32spa
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dc.type.versionhttp://purl.org/coar/version/c_71e4c1898caa6e32spa
dcterms.audienceEstudiantes, Profesores, Comunidad científica colombiana, etc.spa
dspace.entity.typePublication
oaire.awardnumber11021112366spa
oaire.funderidentifier.colciencias375-2002
oaire.fundernameDepartamento Administrativo de Ciencia, Tecnología e Innovación [CO] Colcienciasspa
oaire.fundingstreamPrograma Nacional en Ingenieríaspa
oaire.objetives1. Identificar en empresas y obras de ingeniería ·situaciones problemáticas que enfrenta el sector productivo y que deben ser resueltas por profesionales de áreas de ingenierías y ciencias. 2. Diseñar problemas derivados de las situaciones problemáticas identificadas, que involucren contenidos de asignaturas de los programas de formación de ciencias e ingenierías e identificar las competencias para las demandas del sector productivo en estas áreas. 3. Desarrollar y evaluar propuestas de resolución de problemas que apoyen el desarrollo de las competencias identificadas y permitan a los estudiantes abordar las situaciones problemáticas del sector productivo. 4. Formar conciencia en la comunidad académica y el sector productivo sobre la importancia del desarrollo de competencias para una nueva organización del trabajo, mediante la publicación y divulgación de los resultados obtenidos.spa

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