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Sistema periódico en química : que y como enseñar para posibilitar un aprendizaje significativo en alumnos de primer nivel universitario.

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2002

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Universidad de Antioquia

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La teoría de aprendizaje significativo de David Ausubel está enmarcada en las teorías cognitivas acerca del aprendizaje y en las ideas de una filosofía constructivista del aprendizaje. El constructivismo busca explicar los procesos internos que regulan el conocimiento y su evolución y desarrollo a formas cada vez más complejas.

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