Diseño de modelos curriculares y pedagógicos para la formación de técnicos, tecnólogos e ingenieros bajo la modalidad de ciclos propedéuticos.

Martínez Camargo, Dora Marcela

Publication:
Diseño de modelos curriculares y pedagógicos para la formación de técnicos, tecnólogos e ingenieros bajo la modalidad de ciclos propedéuticos.

dc.contributor.author	Martínez Camargo, Dora Marcela
dc.contributor.corporatename	Universidad Distrital Francisco José de Caldas (Bogotá, Colombia)	spa
dc.contributor.researchgroup	GIDETCI
dc.coverage.projectdates	2004-2007	spa
dc.date.accessioned	2020-10-21T14:17:19Z
dc.date.accessioned	2020-12-17T23:46:48Z
dc.date.available	2020-10-21T14:17:19Z
dc.date.available	2020-12-17T23:46:48Z
dc.date.issued	2007-10-08
dc.description.abstract	Se analizarán modelos y diseños tanto curriculares como pedagógicos utilizados e implementados para caracterizar la oferta educativa en la educación técnica, tecnológica y de ingeniería por ciclos, con el fin de generar propuestas de mejoramiento en el campo específico de estas regiones del conocimiento. Siendo la educación superior por ciclos una de las expresiones más recientes del principio de flexibilidad en este sentido cabe preguntarse: ¿Qué caracteriza curricularmente el modelo de educación por ciclos y qué lo diferencia del ingeniero tradicional?, ¿Cuáles son los modelos pedagógicos que diferencian la formación por ciclos de la formación tradicional?, ¿Se han logrado resultados de calidad en la formación de este tipo de profesional?. Buscando con la presente propuesta de investigación dar respuesta a la pregunta fundamental del mismo: ¿Cuáles serían los posibles modelos curriculares y pedagógicos, en el marco de la formación por ciclos, aplicables a la formación de técnicos, tecnólogos e ingenieros que propendan por la formación integral y mejoramiento de calidad de la oferta?. Se justifica el proyecto en la escasa producción teórica sobre diseño curricular y pedagógico en el campo de la formación técnica, tecnológica e ingeniería, la construcción de un conocimiento curricular y pedagógico en los mismos programas ofrecidos en la modalidad de ciclos. Por lo tanto se adelantara una identificación de esta problemática a través de un estudio de la arte de los ciclos del diseño curricular y de los modelos pedagógicos existentes. Consecuencia de lo anterior el proyecto tendrá como objetivo general caracterizar los modelos curriculares y pedagógicos, a través de la observación de dinámicas y prácticas institucionales y de enseñanza ofrecidas por una muestra de las diferentes instituciones de educación superior que ofrecen programas técnicos, tecnológicos y de ingeniería. La metodología propuesta comprende varias etapas del diseño metodológico como son: revisión teórica, en la cual se desarrollará la identificación de las categorías que configuran el marco teórico con el fin de elaborar el estado del arte, diseño de instrumentos y delimitación del tamaño de la muestra a estudiar. En otra etapa se realizará un trabajo de campo que tiende a identificar las variables curriculares y pedagógicas de algunas experiencias con reconocimiento académico que actualmente se implementan, lo mismo que la posición académica de algunas asociaciones que agrupan a dichas modalidades. Posteriormente se analizará, e interpretara la información recogida con el fin de precisar la relaciones existentes entre diseños curriculares y modelos pedagógicos de este tipo de formación, se socializarán los resultados parciales en eventos y a través de publicaciones. Finalmente se propondrá a la comunidad académica alternativas de diseños curriculares y pedagógicos en la formación por de técnicos, tecnólogos e ingenieros bajo la modalidad de ciclos propedéuticos.	spa
dc.format.extent	933 páginas.	spa
dc.identifier.instname	Colciencias	spa
dc.identifier.reponame	Repositorio Colciencias	spa
dc.identifier.repourl	http://colciencias.metabiblioteca.com.co	spa
dc.identifier.uri	https://colciencias.metadirectorio.org/handle/11146/39061
dc.language.iso	spa	spa
dc.relation.ispartofseries	Informe;
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dc.rights.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2	spa
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dc.rights.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2	spa
dc.rights.creativecommons	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/	spa
dc.subject.proposal	Currículo	spa
dc.subject.proposal	Educación por ciclos	spa
dc.subject.proposal	Educación tecnológica	spa
dc.subject.proposal	Formación en ingeniería	spa
dc.subject.proposal	Formación tecnológica	spa
dc.subject.proposal	Formación técnica	spa
dc.subject.proposal	Investigación educativa	spa
dc.subject.proposal	Prácticas pedagógicas	spa
dc.title	Diseño de modelos curriculares y pedagógicos para la formación de técnicos, tecnólogos e ingenieros bajo la modalidad de ciclos propedéuticos.	spa
dc.type	Informe de investigación	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_93fc	spa
dc.type.content	Text	spa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/report	spa
dc.type.redcol	https://purl.org/redcol/resource_type/PID	spa
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dcterms.audience	Estudiantes, Profesores, Comunidad científica colombiana, etc.	spa
dspace.entity.type	Publication
oaire.awardnumber	11301116707	spa
oaire.funderidentifier.colciencias	235-2004
oaire.fundername	Departamento Administrativo de Ciencia, Tecnología e Innovación [CO] Colciencias	spa
oaire.fundingstream	Programa Nacional en Ciencias Humanas, Sociales y Educación	spa
oaire.objetives	Analizar, reformular y diseñar modelos curriculares y pedagógicos, mediante la caracterización de dinámicas institucionales y prácticas de enseñanza realizadas en las diferentes instituciones oferentes de programas técnicos, tecnológicos y de ingeniería que posibiliten el ofrecimiento de estos programas bajo la modalidad de ciclos propedéuticos.	spa