Publication:
Evaluación del impacto del Programa Acces –Componente 2– apoyo a programas doctorales, en sus tres líneas de acción: créditos condonables a estudiantes, apoyo a la adquisición de equipos robustos e infraestructura y apoyo al intercambio de científicos: informe final revisado

Simple item page
dc.contributor.advisorRamírez Gómez, Manuel
dc.contributor.advisorAyala B., Juan Pablo
dc.contributor.authorJaramillo, Hernán
dc.contributor.authorMaldonado C., Darío
dc.contributor.authorLopera O., Carolina
dc.date.accessioned2016-04-15T02:02:25Z
dc.date.available2016-04-15T02:02:25Z
dc.date.created2010-11
dc.date.embargoEndinfo:eu-repo/date/embargoEnd/2024-01-31es_CO
dc.descriptiona formación de capital humano de alto nivel se sustenta principalmente sobre la capacidad de producción de conocimiento científico y tecnológico. De este modo, pensar en una evaluación de los programas de formación doctoral aislada de las comunidades científicas y académicas, es desconocer la esencia misma de dicha formación y el conjunto imprescindible de relaciones tácitas y explícitas que se establecen entre la producción de la ciencia, la tecnología, la innovación y la demanda y oferta de conocimiento por parte de la sociedad. Por tal razón, la metodología propuesta para este estudio conjuga el análisis de los factores que permiten evaluar la calidad de los programas con la medición del efecto de dichos factores sobre las carreras académicas de los docentes, los investigadores y los estudiantes, la eficiencia de los programas en términos de recursos, resultados y los aportes científicos, expresado a través de la producción y generación de nuevo conocimiento.es_CO
dc.description.sponsorshipUniversidad del Rosario. Facultad de Economíaes_CO
dc.format.mimetypeapplication/pdfes_CO
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11146/128
dc.language.isospaes_CO
dc.publisher.editorUniversidad del Rosario. Facultad de Economíaes_CO
dc.rights.accesRightsinfo:eu-repo/semantic/openAccesses_CO
dc.source.bibliographicCitationAbbott, Walter F. (1972). University and departmental determinants of the prestige of sociology departments. American Sociologist 7 (November)es_CO
dc.source.bibliographicCitationAbbott, Walter F., and Henry M. Barlow (1972). Stratification theory and organizational tank: resources, functions and university prestige in the United States. Pacific Sociological Review 15 (October): 401-424.es_CO
dc.source.bibliographicCitationAldana, Eduardo, Bula Germán, Ceballos Adriana, Leyton José María, Quitiaquez Germán, Moreno Ángel, Martínez John Jairo (2005). “Doctorados para la integración”. Serie La Universidad y los Procesos de Integración Social, Convenio Andrés Bello, Bogotá.es_CO
dc.source.bibliographicCitationÁlvarez, Benjamín (+), Jaramillo, Hernán y Álvarez, Elsa (1998). El Liderazgo del Conocimiento: Estudio de Caso del Programa de Formación de Recursos Humanos de Colciencias.es_CO
dc.source.bibliographicCitationASOCIACION COLOMBIANA DE FACULTADES DE CIENCIAS – ACOFACIEN (2006). “Inventario de equipos robustos en las universidades colombianas”. Informe final presentado a COLCIENCIAS.es_CO
dc.source.bibliographicCitationAstin, Alexander W. (1962). Productivity of undergraduate institutions. Science 136: 129-135.es_CO
dc.source.bibliographicCitationAstin, Alexander W., and Lewis C. Solmon (1979). Measuring academic quality: an interim report. Change 11: 48-51.es_CO
dc.source.bibliographicCitationAstin, Alexander W., and James W. Henson (1977). New measures of college selectivity. Research in Higher Education 6: 1-8es_CO
dc.source.bibliographicCitationB. Godin (2003), Technological Gaps: Quantitative Evidence and Qualitative Arguments, Project on the History and Sociology of STI Statistics, Working Paper no. 23, Published in Technology in Society, 24, 2002: 387-413.es_CO
dc.source.bibliographicCitationB. Godin (2003), The Knowledge-Based Economy: Conceptual Framework or Buzzword?, Project on the History and Sociology of STI Statistics, Working Paper no. 24, 22 p. Published in Journal of Technology Transfer, 31, 2005, pp. 17-30es_CO
dc.source.bibliographicCitationB. Godin (2003), The Most Cherished Indicator: Gross Domestic Expenditure on R&D (GERD) , Project on the History and Sociology of STI Statistics, Paper no. 22, 25 p.es_CO
dc.source.bibliographicCitationB. Godin (2003), The Most Cherished Indicator: Gross Domestic Expenditure on R&D (GERD) , Project on the History and Sociology of STI Statistics, Paper no. 22, 25 p.es_CO
dc.source.bibliographicCitationB.O.T-TECNOS (2005). “Evaluación de gestión, resultados e impacto de los programas de formación en los niveles de maestría y doctorado financiados por Colciencias durante el período 1992-2004”. Informe Final, Bogotá, mayo.es_CO
dc.source.bibliographicCitationBardey, David; Forero, Nohora. (2008). “Teorías y algunas experiencias internacionales en el financiamiento de la Educación Superior: lecciones para Colombia”. Documento de Trabajo No 37, Facultad de Economía, Universidad del Rosario.es_CO
dc.source.bibliographicCitationBeaver, D. de B.,& Rosen, R. (1978). Studies in scientific collaboration I. The professional origins of scientific co-authorship. Scientometrics, 1(1), 65-84.es_CO
dc.source.bibliographicCitationBecker, G. (1962). Investment in human capital: a theoretical analysis. Journal of Political Economics 70, S9–S49.es_CO
dc.source.bibliographicCitationBecker, G. (1964). Human Capital: a Theoretical and Empirical Analysis, with a Special Reference to Education. University of Chicago Press, Chicago.es_CO
dc.source.bibliographicCitationBecker, G. S. (1993). Human Capital: A Theoretical and Empirical Analysis, with Special Reference to Education. Chicago: The University of Chicago Press.es_CO
dc.source.bibliographicCitationBellas, M. L., and Toutkoushian, R. K. (1999). Faculty time allocations and researchproductivity: gender, race, and family effects. Review of Higher Education 22(4): 367–390.es_CO
dc.source.bibliographicCitationBonzi, S. (1992). “Trends in research productivity among senior faculty”. Information Processing and Management 28 (1), 111–120.es_CO
dc.source.bibliographicCitationBonzi, S. (1992). “Trends in research productivity among senior faculty”. Information Processing and Management 28 (1), 111–120.es_CO
dc.source.bibliographicCitationBotero, Javier (2006). “Situación de la formación de posgrado en Colombia”. Ministerio de EducaciónNacional, presentación, Bogotá, marzo 15.es_CO
dc.source.bibliographicCitationBowden, V. (1997). “The career states system model: a new approach to analysing careers”. British Journal of Guidance and Counseling 25 (4), 473–491es_CO
dc.source.bibliographicCitationBozeman, B., Boardman, C. (2004). “Managing the New Multipurpose, Multidiscipline” University Research Center: Institutional Innovation in the Academic Community.es_CO
dc.source.bibliographicCitationBozeman, B., Corley, E. (2004). “Scientists’ collaboration strategies: implications for scientific and technical human capital”. Research Policy 33 (4), 599–616.es_CO
dc.source.bibliographicCitationBozeman, B., Dietz, J.S., Gaughan, M. (2001). “Scientific and technical human capital: an alternative approach to R&D evaluation”. International Journal of Technology Management 22 (8), 716–740.es_CO
dc.source.bibliographicCitationBozeman, B., Rogers, J.D. (2002). “A churn model of scientific knowledge value: Internet researchers as a knowledge value collective”. Research Policy 31, 769–794.es_CO
dc.source.bibliographicCitationBraum, Dietmar (2003). “Lasting tensions in research policy-making. A delegation problem”. Science and Public Policy, Volume 30, No 5, pages 309-321, October.es_CO
dc.source.bibliographicCitationBrennan, Max (1994). “Excellence and Relevance: Two Sides of the Same Coin”. Higher Education, Vol. 28, No. 1, Commercialisation of University Research. (Jul., 1994), pp.129-135.es_CO
dc.source.bibliographicCitationByrnes J, and McNamara C. (2001). Evaluating Doctoral Programs in the Developmental Sciences. Developmental Review 21, 326–354 James P. Byrnes and Carolyn C. McNamara.es_CO
dc.source.bibliographicCitationCarayol, N and Mireille, M (2004). "Does research organization influence academic production?: Laboratory level evidence from a large European university," Research Policy, Elsevier, vol. 33(8), pages 1081-1102, October. [Downloadable!] (restricted)es_CO
dc.source.bibliographicCitationCarayol, N and Mireille, M (2006.) "Individual and collective determinants of academic scientists' productivity," Information Econo)mics and Policy, Elsevier, vol. 18(1), pages 55-72, March.es_CO
dc.source.bibliographicCitationCárdenas, et. Al. (2008). “Apoyo al diseño de la política para el fortalecimiento en el país, centrado en el apoyo a la formación doctoral”. Bogotá, Oportunidad Estratégica, informe final de la consultoría a Colciencias.es_CO
dc.source.bibliographicCitationCárdenas, Jorge Hernán (editor) (1991). “Doctorados. Reflexiones para la formulación de políticas en América Latina”. Tercer Mundo Editores, Universidad Nacional de Colombia y el Centro Internacional de Investigaciones para el Desarrollo – IDRC, agosto.es_CO
dc.source.bibliographicCitationCárdenas, Jorge Hernán; Gutiérrez, María Lorena; Pérez, Ángel (2001). “Alternativas para la formación doctoral en Colombia”. Documento presentado al Instituto Colombiano para el Fomento de la Educación Superior - ICFES, Subdirección de Fomento y Desarrollo de la Educación Superior, Bogotá, agosto.es_CO
dc.source.bibliographicCitationCartter, Allan Murray. (1966). An Assessment of Quality in Graduate Education. Washington, DC: American Council on Education.es_CO
dc.source.bibliographicCitationChaparro, Fernando (2008). ”Acreditación de alta calidad de maestrías y doctorados”. Consejo Nacional de Acreditación-CNA, Presentación Seminario Universidad de Antioquia, Medellín, Colombia, Agosto.es_CO
dc.source.bibliographicCitationCINDA – Centro Interuniversitario de Desarrollo - (2007). “Educación Superior en Iberoamérica”. Informe 2007, Santiago de Chile, ISBN 978-956-7106-50-9es_CO
dc.source.bibliographicCitationClemente, F, and Sturgis R (1974). Quality of department of doctoral training on research productivity. Sociology of Edueation 47: 287-299,es_CO
dc.source.bibliographicCitationClemente, Frank and Richard B. Sturgis. (1974). “Quality of Department of Doctoral Training and Research Productivity.” Sociology of Education 47: 287–99.es_CO
dc.source.bibliographicCitationColciencias - Departamento Nacional de Planeación (1991). “Ciencia y Tecnología para una Sociedad Abierta”, Tercer Mundo Editores, Bogotá.es_CO
dc.source.bibliographicCitationColciencias (1995). “Formación de Recursos Humanos y Fortalecimiento de la Comunidad Científica”. Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología, junio.es_CO
dc.source.bibliographicCitationColciencias (2007). “Fortalecimiento de las capacidades investigativas del Sistema Nacional de Ciencia y Tecnología”. Subdirección de Programas estratégicos, Versión para discusión, Bogotá, agosto 8.es_CO
dc.source.bibliographicCitationCOLCIENCIAS (2008). “Colombia construye y siembra futuro. Política nacional de fomento a la investigación y la innovación”. Bogotá, Agosto, ISBN 978-958-8290-46-1es_CO
dc.source.bibliographicCitationCole, J R., and Zuckerman, H. (1984). The productivity puzzle: Persistence and change in patterns of publication among men and women scientists. Pp. 217-258 In Advances in Motivation and Achievement, vol. 2, edited by P. Maehr and M. W. Steinkamp. Greenwich, CT.: JAI Press.es_CO
dc.source.bibliographicCitationCole, J R., and Zuckerman, H. (1987). Marriage and motherhood and research performance in science. Scientific American 256:119-125.es_CO
dc.source.bibliographicCitationCole, J.R. (1979). “Age and scientific performance”. American Journal of Sociology 84, 958–977es_CO
dc.source.bibliographicCitationCole, J.R., Cole, S. (1973). “Social Stratification in Science”. Chicago University Press, Chicago.es_CO
dc.source.bibliographicCitationCole, S. (1970). “Patterns of intellectual influence in scientific research”. Sociology of Education 43, 377–403es_CO
dc.source.bibliographicCitationCole, S., Cole, J.R. (1967). “Scientific output and recognition: a study in the operation of the reward system in science”. American Sociological Review 32, 377–390.es_CO
dc.source.bibliographicCitationComisión Económica para América Latina y el Caribe - CEPAL y Secretaría General Iberoamericana - SEGIB (2008). “Espacios iberoamericanos: la economía del conocimiento”. Impreso en Naciones Unidas • Santiago de Chile • Octubre.es_CO
dc.source.bibliographicCitationConsejo Nacional de Acreditación –CNA (2008a). “Situación Actual de los Doctorados en Colombia: Análisis de Indicadores que tipifican características importantes”. Ministerio de Educación Nacional, Documento borrador de trabajo borrador, marzo.es_CO
dc.source.bibliographicCitationCorredor, Carlos (1999). “Sistema nacional de becas de doctorado y establecimiento de un fondo para los programas nacionales de doctorado”. ICFES, diciembre.es_CO
dc.source.bibliographicCitationDe Greiff, Alexis (2007). “Panorama de la productividad científica de Colombia”. Colciencias, Presentación, junio.es_CO
dc.source.bibliographicCitationDEPARTAMENTO NACIONAL DE PLANEACIÓN (2000), “Política Nacional del Ciencia y Tecnología 2000- 2002”, Documento CONPES 3080 del 28 de junio.es_CO
dc.source.bibliographicCitationDEPARTAMENTO NACIONAL DE PLANEACIÓN (2002a), Política Integral de apoyo a los programas de doctorado nacionales, Documento CONPES 3179, DNP, Ministerio de Educación Nacional, Colciencias, Icfes, Sena. Bogotá.es_CO
dc.source.bibliographicCitationDEPARTAMENTO NACIONAL DE PLANEACIÓN (2002b), Autorización a la nación para contratar empréstitos externos para financiar el proyecto acceso con calidad a la educación superior en Colombia, Documento CONPES 3203, DNP: Dirección de Desarrollo Social, Ministerio de Educación, Icetex, Colciencias, Versión aprobada Bogotá, D.C., 6 de Noviembre.es_CO
dc.source.bibliographicCitationDEPARTAMENTO NACIONAL DE PLANEACIÓN (2006). “2019. Visión Colombia II Centenario. Fundamentar el crecimiento y el desarrollo social en la ciencia, la tecnología y la innovación”. Presidencia de la República, DNP, Colciencias, ISBN: 958- 8025-77-7.es_CO
dc.source.bibliographicCitationDEPARTAMENTO NACIONAL DE PLANEACIÓN (2009), Política Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación. Documento CONPES 3582, DNP, abril, Bogotá.es_CO
dc.source.bibliographicCitationDietz, J.S. (2000). “Building a social capital model of research development: the case of the experimental program to stimulate competitive research”. Science and Public Policy 27, 137–145.es_CO
dc.source.bibliographicCitationDietz, J.S., Bozeman B (2005). “Academic careers, patents, and productivity: industry experience as scientific and technical human capital”. Research Policy 34 (2005) 349– 367.es_CO
dc.source.bibliographicCitationDrew, DE., and Karpf R.S(1981). Ranking academic departments: empirical findings and a theoretical perspective. Research in Higher Education 14: 305-320.es_CO
dc.source.bibliographicCitationDubé, W. F. (1974). Undergraduate origins of U.S. medical students. Journal of Medical Education 49: 1005-1010.es_CO
dc.source.bibliographicCitationDundar, H., and Lewis, D. R. (1995). Departmental productivity in American universities: economies of scale and scope. Economics of Education Review 14(2): 119– 144.es_CO
dc.source.bibliographicCitationDundar, H., and Lewis, D. R. (1998). Determinants of research productivity in higher education. Research in Higher Education 39(6): 607–631.es_CO
dc.source.bibliographicCitationEhrenberg R.G and P.J Hurst (1998). The 1995 Ratings of Doctoral Programm: A Hedonic Model. The Economic of Educational Review 17(2):138-147es_CO
dc.source.bibliographicCitationEhrenberg, R. G., and Hurst, P. J. (1996). The 1995 NRC ratings of doctoral programs: A hedonic model. Change (May/June): 46±50.es_CO
dc.source.bibliographicCitationElder Jr., G.H., Pavalko, E.K. (1993). “Work careers in men’s later years transitions, trajectories, and historical change”. Journal of Gerontology 48, S180–S191es_CO
dc.source.bibliographicCitationEtzkowitz, H. (2001). Networked research: An EC model for US? Science, 292(5515),219–220es_CO
dc.source.bibliographicCitationEtzkowitz, H. (2003). Research groups as ‘quasi-firms’: The invention of the entrepreneurial university. Research Policy, 32(1), 109–121.es_CO
dc.source.bibliographicCitationEtzkowitz, H., &Leydesdorff, L. (2000). The dynamics of innovation: From National Systems and “Mode 2” to a Triple Helix of university-industry-government relations. Research Policy, 29(2), 109–123.es_CO
dc.source.bibliographicCitationForero C, Jaramillo, H (2002). “The access of researches from developing countries to international science and technology”. International Social ScienceJournal. Inglaterra: v. 171, p. 171-140.es_CO
dc.source.bibliographicCitationForero R. Nohora y Ramírez G. Manuel (2008). “Determinantes de los ingresos laborales de los graduados universitarios durante el periodo 2001-2004” Facultad de Economía, Universidad del Rosario, Serie Documentos de Trabajo, No 31.es_CO
dc.source.bibliographicCitationForero, Clemente (1991). “Prologo”. En: Cárdenas, Jorge Hernán (editor), Doctorados. Reflexiones para la formulación de políticas en América Latina, Tercer Mundo Editores, Universidad Nacional de Colombia y el Centro Internacional de Investigaciones para el Desarrollo – IDRC, agosto, 1991.es_CO
dc.source.bibliographicCitationForeron, C. (1973). “Early career determinants of research productivity”. American Journal of Sociology 79, 409–419.es_CO
dc.source.bibliographicCitationFox, Mary Frank, and Catherine A. Faver. 1985. Men, women, and publication productivity.The Sociological Quarterly 26:537-549es_CO
dc.source.bibliographicCitationGallant, Jonathan A., and Prothero, John W. (1972). Weight-watching at the univeres_CO
dc.source.bibliographicCitationGaughan, M and Bozeman, B. (2002). “Using curriculum vitae to compare some impacts of NSF research grants with research Center funding”. Research Evaluation, V. 11 (1) 17-26.es_CO
dc.source.bibliographicCitationGlenn, Novales D., and Wayne Villimez (1970). The productivity of sociologists at 45 American universities. American Sociologist 5 (August): 244-252es_CO
dc.source.bibliographicCitationGlower, D. D. (1980). A rational method for ranking engineering programs. Engineering Education 70: 788-794, 842.es_CO
dc.source.bibliographicCitationGregg, Russell T., and Paul D. Sims (1972). Quality of faculties and programs of graduate departments of educational administration. Educational Administration Quarterly 8: 67-92.es_CO
dc.source.bibliographicCitationGuba, Egon G., and David L. Clark (1978). Levels of R & D productivity in schools of education. Educational Researchers 7" 3-9.es_CO
dc.source.bibliographicCitationHall, B., Mairesse, J.m and Turner, T. (2006). “Identifying Age, Cohort and Period Effects in Scientific Research Productivity”. Working Papers Series. United Nations Universityes_CO
dc.source.bibliographicCitationHicks, Diana , et al (2000). “Research excellence and patented innovation”. Science and Public Policy, Volume 27, No 5, pages 310-320, October.es_CO
dc.source.bibliographicCitationHouse, Donald R., and James H. Yeager, Jr. (1978). The distribution of publication success within and among top economics departments: a disaggregate view of recent evidence. EconomicInquiry, 16 (October): 593-598.es_CO
dc.source.bibliographicCitationJaramillo, Hernán: (1997). “Recursos Humanos: El cofinanciamiento para la investigación”, Subdirección de Programas Estratégicos, Colciencias, Bogotá.es_CO
dc.source.bibliographicCitationJaramillo Salazar, Hernán (1998). “Colombia: En Búsqueda de Jóvenes Talentos para la Investigación”. En: Gómez, Buendía Hernando, Educación: La Agenda del Siglo XXI, PNUD-TM editores.es_CO
dc.source.bibliographicCitationJaramillo, Hernán (1999). “La política científica y tecnológica y el desarrollo institucional desde la perspectiva de la articulación macro-micro”. Ponencia en el Cuarto Taller Iberoamericano/Interamericano de Indicadores de Ciencia y Tecnología, México, julio.es_CO
dc.source.bibliographicCitationJaramillo, Hernán y Forero Clemente (2001). "La interacción entre el capital humano, el capital intelectual y el capital social: una aproximación a la medición de recursos humanos en ciencia y tecnología". V Taller de Indicadores Iberoamericanos de Ciencia y Tecnología, Montevideo, Uruguay, octubre 16.es_CO
dc.source.bibliographicCitationJaramillo, Hernán (2004a). “Indicadores Globales y Relaciones para medir la capacidad de producir, adaptar y utilizar el conocimiento de la sociedad”. Documento de trabajo presentado en el VI Taller de Indicadores de Ciencia y Tecnología - Iberoamericano e Interamericano, organizado por RICyT, Buenos Aires, Argentina, septiembre 30 - octubre 3.es_CO
dc.source.bibliographicCitationJaramillo, Hernán (2004b). “Políticas Científicas y Tecnológicas en Colombia: Evaluación e Impacto durante la Década de los Noventa”. CEPAL, Bogotá, D.C., marzo.es_CO
dc.source.bibliographicCitationJaramillo, Hernán, Botiva, M. Alejandra, Zambrano, J. Andrés (2004c). “Políticas y Resultados de Ciencia y Tecnología”. Borradores de Investigación No 50, Facultad de Economía, Universidad del Rosario, Bogotá, noviembre.es_CO
dc.source.bibliographicCitationJaramillo H, Chaparro F. (2004d). “Evaluación del impacto del Sistema Nacional de Ciencia y Tecnología: una primera aproximación”. Informe Final entregado a Colciencias, Facultad de Economía Universidad del Rosario.es_CO
dc.source.bibliographicCitationJaramillo, Hernán (2006a). “Formación de recursos Humanos para la Competitividad. La Segmentación de los Mercados”. Ponencia en la VI Convención Científica Nacional, Bogotá 27 – 29 de septiembrees_CO
dc.source.bibliographicCitationJaramillo, Hernán (2006b). “Investigación, generación conocimiento y programas de doctorado”. Presentación, jornada de trabajo, programas de doctorado, Universidad del Rosario, documento de trabajo, febrero 9es_CO
dc.source.bibliographicCitationJaramillo H, Piñeros L, Lopera C, Álvarez JM. (2006c). “Aprender haciendo. Experiencia de formación de jóvenes investigadores en Colombia”. Colección Textos Economía, Facultad de Economía, Universidad del Rosario, Editorial Rosarista, 295p. ISBN: 958- 8225-67-1.es_CO
dc.source.bibliographicCitationJaramillo, Hernán (2007a). "Colombia: Evolución, Contexto y Resultados de las Políticas de Ciencia, Tecnología e Innovación". En: "Claves del desarrollo científico y tecnológico de América Latina" Editado por Fundación Carolina y Editorial Siglo XXI, España, noviembre, ISBN: 978-84-323-1305-9. 457 páginas.es_CO
dc.source.bibliographicCitationJaramillo, Hernán & Lopera, Carolina (2007b). “Metodologías desarrolladas en Colombia para el uso de la plataforma ScienTI en la realización de estudios sobre comunidades científicas”. Primera Reunión Técnica sobre la ‘Identificación de Redes Internacionales de Investigación al Interior de la Red ScienTI’. Proyecto marco, Fortalecimiento de la Red ScienTI en América Latina y el Caribe. Colciencias, Bogotá, 9- 12 Octubre.es_CO
dc.source.bibliographicCitationJaramillo, H., Latorre, C., Albán, M.C., Lopera, C. (2008a). “El Hospital como organización de conocimiento y espacio de investigación y formación. Los recursos humanos en salud y su tránsito a comunidades científicas: el caso de la investigación clínica en Colombia”. Centro Editorial Rosarista, colección textos de economía, Facultad de Economía, Bogotá, abril, 124p. ISBN 978-958-8298-99-3.es_CO
dc.source.bibliographicCitationJaramillo, Hernán y Lopera, Carolina. (2008b). “Análisis de las comunidades científicas y académicas de las ciencias básicas médicas y de la salud pública en Colombia. ¿Una diferencia?". Facultad de Economía, Universidad del Rosario, Documento de trabajo No 48.es_CO
dc.source.bibliographicCitationJaramillo, Hernán y Lopera, Carolina. (2008c). “Carreras Académicas: utilización del CV para la modelación de carreras académicas y científicas”. Borradores de investigación, No 96, Facultad de Economía, Universidad del Rosario.es_CO
dc.source.bibliographicCitationJaramillo, Hernán y Ávila, Oscar Ávila (2008e). "Análisis de la producción científica colombiana en medicina social y medicina básica Base de datos Thomson ISI (1975- 2005)". Facultad de Economía, Universidad del Rosario, Documento de trabajo No 49.es_CO
dc.source.bibliographicCitationJaramillo, Hernán; Lopera, Carolina; Ávila, Oscar (2008f). “Redes de conocimiento. Metodología y avances en el estudio de redes científicas para el desarrollo de políticas de I&D”. Documento de Trabajo. Financiado por Colciencias en el marco del proyecto Fomento a la apropiación de fortalecimiento de la RED ScienTI en América Latina y el Caribees_CO
dc.source.bibliographicCitationJaramillo, H. y Lopera, C. (2008-2009). “La Corporación de Investigaciones Biológicas. Un Valor de Conocimiento y Formación para la Sociedad”. Facultad de Economía, Universidad del Rosario. En procesoes_CO
dc.source.bibliographicCitationJaramillo, Hernán; Lopera, Carolina, González, Beatriz E; Vecino, Andrés (2009). “Evaluación del Impacto del financiamiento de la investigación en salud Colciencias 1970-2007”. Documento-Informe Final, Colciencias, agosto.es_CO
dc.source.bibliographicCitationJaramillo, Hernán (2009). “La formación de posgrado en Colombia: maestrías y doctorados”. Revista Iberoamericana de Ciencia, Tecnología y Sociedad, Número 13, Volumen 5, Septiembre de 2009, págs. 131-155.es_CO
dc.source.bibliographicCitationJones, Lyle V., Gardner Lindzey, and Porter E. Coggeshall, eds. (1982). An Assessment of Research-Doctorate Programs in the United States: Humanities. Washington, D.C.: The National Academy Press.es_CO
dc.source.bibliographicCitationJudge, T. A., Kammeyer-Mueller, J., &Bretz, R. D. (2004). A longitudinal model of sponsorship and career success: A study of industrial-organizational psychologists. Personnel Psychology, 57, 271–303.es_CO
dc.source.bibliographicCitationKao, C. y Hung, H-T. (2005). “Data Envelopment Analysis with Common weights: The Compromise Solution Approach”. Journal Of The Operational Research Society, Vol. 56, No. 10 October, pp. 1196- 1203es_CO
dc.source.bibliographicCitationKatz, J.S., Martin, B.R. (1997). “What is research collaboration?”. Research Policy 26, 1– 18es_CO
dc.source.bibliographicCitationKenniston, Hayward. 1959. Graduate Study and Research in the Arts and Sciences. Philadelphia, PA: University of Pennsylvania Press.es_CO
dc.source.bibliographicCitationKnapp, RH. and Greenbaum, J.J. (1953)The younger American Scholar: His collegiate origins. Chicago: The University of Chicago Press,. 121 Pes_CO
dc.source.bibliographicCitationKnudsen, D D., and Vaughan T.R (1969). Quality in graduate education: a reevaluation of the rankings of sociology departments in the Cartter report. American Sociologist 4 (February)" 12-19.es_CO
dc.source.bibliographicCitationKrause, E. D. and Krause L. (1970). The colleges that produce our best scientists: a study of the academic training grounds of a large group of distinguished American scientists. Science Education 54: 133-140es_CO
dc.source.bibliographicCitationKyvik, S., &Teigen, M. (1996). Child care, research collaboration, and gender differences in scientific productivity. Science, Technology and Human Values, 21(1), 54-71.es_CO
dc.source.bibliographicCitationLandry, R., & Amara, N. (1998). The Chaudiere-Appalaches system of industrial innovation. In J. De la Mothe (Ed.), Local and regional Systems of Innovation: 257-276: Kluwer Academic Publisherses_CO
dc.source.bibliographicCitationLandry, R., Traore, N., Godin, B. (1996). “An econometric analysis of the effect of collaboration on academic research productivity”. Higher Education 32 (3), 283–301.es_CO
dc.source.bibliographicCitationLandry, R., Traore, N., Godin, B. (1996). “An econometric analysis of the effect of collaboration on academic research productivity”. Higher Education 32 (3), 283–301.es_CO
dc.source.bibliographicCitationLee, S. (2004). “What happens after career’s first research grants? Assessing the impact of research grants on collaboration and publishing productivity in the early career of scientists”. Working paper.es_CO
dc.source.bibliographicCitationLee, S., Bozeman, B., (2005). “The effects of scientific collaboration on productivity”. Social Studies of Science. 35/5(October 2005) 673–702.es_CO
dc.source.bibliographicCitationLevin, S.G., Stephan, P.E. (1989). “Age and research productivity of academic scientists”. Research in Higher Education 30, 531–549.es_CO
dc.source.bibliographicCitationLevin, S.G., Stephan, P.E. (1991). “Research productivity over the lifecycle-evidence for academic scientists”. American Economic Review 81, 114–132.es_CO
dc.source.bibliographicCitationLewis, Lionel S. (1968). On subjective and objective rankings of sociology departments. American Sociologist 3 (May): 129-131.es_CO
dc.source.bibliographicCitationLiu, Helen C. (1978). Faculty citation and quality of graduate engineering departments, Engineering Education 68 (April): 739-741.es_CO
dc.source.bibliographicCitationLong, J. S (1978). “Productivity and Academic Position in the Scientific Career.” America Sociological Review 43:889–908.es_CO
dc.source.bibliographicCitationLong, J. Scott and Mary Frank Fox. (1995). “Scientific Careers: Universalism and Particularism.” Annual Review of Sociology 21:45–71.es_CO
dc.source.bibliographicCitationLong, J. Scott and Robert McGinnis. (1981) “Organizational Context and Scientific Productivity.” American Sociological Review 46:422–42.es_CO
dc.source.bibliographicCitationLong, J. Scott, Paul D. Allison, and Robert McGinni (1979). “Entrance into the Academ Career.American Sociological Review 44:816–30.es_CO
dc.source.bibliographicCitationLong, J.S., McGinnis, R., (1985). “The effects of the mentor on the academic career”. Scientometrics 7, 255–280.es_CO
dc.source.bibliographicCitationLouis, K. S., Jones, L. M., & Campbell, E. G. (2002). Sharing in science. American Scientist, 90(4), 304–307es_CO
dc.source.bibliographicCitationMagoun, H. W. (1966). The Cartter report on quality in graduate education. Journal of Higher Education, 37 (December): 481-492es_CO
dc.source.bibliographicCitationMallinckrodt, B., &Gelso, C. (2002). Impact of research training environment and Holland personality type:A 15-year follow-up of research productivity. Journal of Counseling Psychology, 49(1), 60-70.es_CO
dc.source.bibliographicCitationMerton, R.K. (1968). “The Matthew effect in science”. Science 159, 56–63.es_CO
dc.source.bibliographicCitationMerton, R.K.( 1961). “Social Theory and Social Structure”. Free Press, Glencoe, IL.es_CO
dc.source.bibliographicCitationMerton, R.K.(1957). “Priorities in scientific discovery: a chapter in the sociology of science”. American Sociological Review 22, 635–659es_CO
dc.source.bibliographicCitationMolas-Gallart, Jordi &Salter, Ammon (2002). “Diversidad y excelencia: Consideraciones sobre política científica”. The IPTS Report, nº 66, Julio.es_CO
dc.source.bibliographicCitationMorey, R. y Banker, R. (1986) “Efficiency Analysis for exogenously fixed inputs and outputs”. Operations Research, Vol. 34, No. 4. July-August.es_CO
dc.source.bibliographicCitationMorgan, D. L., Kearney, R. C., and Regens, J. L. (1976). Assessing quality among graduate institutions of higher education in the United States.Social Science Quarterly 57 (December): 670-679.es_CO
dc.source.bibliographicCitationMorris, Norma (2003). “Academic researchers as ‘agents’ of science policy”. Science and Public Policy, Volume 30, No 5, pages 359-370, October.es_CO
dc.source.bibliographicCitationNRC (National Research Council). 1981. Postdoctoral Appointments and Disappointments: A Report of the Committee on a Study of Postdoctorals in Science and Engineering in the United States. Washington, DC: National Academy Press.es_CO
dc.source.bibliographicCitationNRC (National Research Council). Committee on Dimensions Causes and Implications of Recent Trends in the Careers of Life Scientists. (1998). Trends in the Early Careers of Life Scientists. Washington, DC: National Academy Press. National Commission on Pay Equity. 1996. The Wage Gap. Hyattsville, MD.es_CO
dc.source.bibliographicCitationObservatorio Colombiano de Ciencia y Tecnología (2009). “Indicadores de ciencia y tecnología, Colombia 2009”. , Bogotá, diciembre, Edición de bolsillo 132 páginas.es_CO
dc.source.bibliographicCitationOlson, J. E. (1994). Institutional and technical constraints on faculty gross productivity in American doctoral universities. Research in Higher Education 35(5): 549–567.es_CO
dc.source.bibliographicCitationOromaner, Mark J. (1970). A note on analytical properties and prestige of sociology departments. American Sociologist, 5 (August): 240-244.es_CO
dc.source.bibliographicCitationOviedo Mónica Juliana, Cárdenas, Jorge Hernán (2006). “la oferta y la demanda de formación avanzada en Colombia”. Colciencias, Departamento Nacional de Planeación y Oportunidad Estratégica, julio.es_CO
dc.source.bibliographicCitationPao, M.L. (1980). Co-authorship and productivity. Proceedings of the American Society for Information Sciences,17, 279-289.es_CO
dc.source.bibliographicCitationPao, M.L. (1992). Global and local collaboration: a study of scientific collaboration. Information Processing & Management, 28(1), 99-109.es_CO
dc.source.bibliographicCitationPerrow, C. (1963) “Goals and power structures- a historical case study”. En Freidson, E. (Editor), The hospital in modern society. New York, Free Press.es_CO
dc.source.bibliographicCitationPetrowski, William R., Evan L. Brown, and John A. Duffy (1973). National universities and the ACE ratings. Journal ofHigher Education, 44 (October): 495-513.es_CO
dc.source.bibliographicCitationPorras, M. Nelson (2004). Creación, Desarrollo y Consolidación de los Programas de Doctorado en la Facultad de Ciencias de la Universidad del Valle. Presentación en Foro Internacional sobre Formación Doctoral, Universidad del Valle, Junio.es_CO
dc.source.bibliographicCitationPorter, S., R., Umbach, P.D. (2001). Analyzing faculty workload data using multilevel modeling. Research in Higher Education, 42, 171-196.es_CO
dc.source.bibliographicCitationPravdic, N. &Oluic-Vukovic, V. (1986). Dual approach to multiple authorship in the study of collaborator/scientific output relationship. Scientometrics, 10(5-6), 259-280.es_CO
dc.source.bibliographicCitationPrice, D.J. (1963). “Little science, big science”. New York, Columbia University Press.es_CO
dc.source.bibliographicCitationPrice, D.J. de Solla, & Beaver, D. de B. (1966). Collaboration in an invisible college. American Psychologist, 21(11), 1011-1018.es_CO
dc.source.bibliographicCitationPrice, D.J.d.S., Beaver, D. (1966). “Collaboration in an invisible college. American Psychologist 21, 1011–1018.es_CO
dc.source.bibliographicCitationReskin, B. (1979). “Academic Sponsoship and Scientist´s Careers”. Sociology of Education, Vol 52, No. 3, pp. 129-146.es_CO
dc.source.bibliographicCitationRice, N., Jones, A. (1997). “Multilevel models and health economics”. Journal of HealthServices Research and Policy, 6: 561-575.es_CO
dc.source.bibliographicCitationRodríguez, Francisco (2000). "Estimaciones financieras sobre el costo y fuentes del sistema nacional de beca-crédito y fondo permanente para la formación doctoral en Colombia", junio.es_CO
dc.source.bibliographicCitationRoose, Keith D. and Charles J. Anderson. 1970. A Rating of Graduate Programs. Washington, DC: American Council on Education.es_CO
dc.source.bibliographicCitationSomit, Alfred, and Joseph Tanenhaus (1964). American Political Science: A Profile ofa Discipline. New York: Atherton Press.es_CO
dc.source.bibliographicCitationSomit, Alfred, and Joseph Tanenhaus (1964). American Political Science: A Profile ofa Discipline. New York: Atherton Press.es_CO
dc.source.bibliographicCitationStephan, P.E. (1999). “Using human resource data to illuminate innovation and research utilization”. Georgia State University.es_CO
dc.source.bibliographicCitationStephan, P.E. y Levin, S.G. (1992). “The critical importance of careers in collaborative scientific research”. Revue d´EconomieIndustrielle No. 79.es_CO
dc.source.bibliographicCitationStephan, P.E., Levin, S.G. (1992). “Striking the Mother Lode in Science: The importance of age, place and time”. Oxford University Press, New York.es_CO
dc.source.bibliographicCitationSweetland, S.R. (1996). “Human capital theory: foundations of a field of inquiry”. Review of Educational Research 66, 341– 359.es_CO
dc.source.bibliographicCitationThanassoulis, E. y R. Allen (1998). “Simulating Weights Restrictions in Data Envelopment Analysis by means of unobserved DMUs”. Management Science, vol. 44, no. 4 April., pp. 586-594es_CO
dc.source.bibliographicCitationTidball, M. Elizabeth, and V. Kristiakowski (1976). Perspective on academic women and affirmative action. Educational Record 54: 130-135.es_CO
dc.source.bibliographicCitationTidball, M. Elizabeth, and V. Kristiakowski (1976). Perspective on academic women and affirmative action. Educational Record 54: 130-135.es_CO
dc.source.bibliographicCitationTurpin, T., Deville, A. (1995). “Occupational roles and expectations of research scientists and research managers in scientific research institutions”. R&D Management 25 (2), 141–157es_CO
dc.source.bibliographicCitationUricoechea, Fernando (1991). “Ciencia y educación superior: tendencias y perspectivas”. En: Cárdenas, Jorge Hernán (editor), Doctorados. Reflexiones para la formulación de políticas en América Latina, Tercer Mundo Editores, Universidad Nacional de Colombia y el Centro Internacional de Investigaciones para el Desarrollo – IDRC, agosto, 1991.es_CO
dc.source.bibliographicCitationVillaveces, J. Luis y Jaramillo, Hernán (2004). “La Acumulación de Capital Conocimiento,” Ponencia presentada en el Primer Taller sobre Conocimiento y las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación: Impacto y Desafíos para los Sistemas de Información CyT, INIST-CNRS, 15 y 16 de marzo 2004, Nancy, Francia.es_CO
dc.source.bibliographicCitationVillaveces, José Luis (1991). “Los programas doctorales, algunas reflexiones para su iniciación”. En: Cárdenas, Jorge Hernán (editor), Doctorados. Reflexiones para la formulación de políticas en América Latina, Tercer Mundo Editores, Universidad Nacional de Colombia y el Centro Internacional de Investigaciones para el Desarrollo – IDRC, agosto, 1991.es_CO
dc.source.bibliographicCitationVillaveces, José Luis (2003). “70 Años de Ciencia y Tecnología en Colombia”, Documento de trabajo, Observatorio Colombiano de Ciencia y Tecnología, Bogotáes_CO
dc.source.bibliographicCitationWalker, G.,Kogut, B., Shan, W. (1997). “Social capital, structural holes and the formation of an industry network”. Organization Science 8, 109–125.es_CO
dc.source.bibliographicCitationWispé, L. G. (1969). The bigger the better: Productivity, size, and turnover in a sample of psychology departments.American Psychologist 24: 662-668.es_CO
dc.source.bibliographicCitationZambrano, J. Andrés, Jaramillo, Hernán y Forero Clemente (2004). “Recuento Crítico de la literatura sobre los Impactos de la Investigación y sus Indicadores”. Borradores de Investigación No 49, Facultad de Economía, Universidad del Rosario, agosto.es_CO
dc.source.bibliographicCitationZucker, L.G., Darby, M.R., Armstrong, J. (1998). “Geographically localized knowledge: spillovers or markets?”. Economic Inquiry 36 (1), 65–86.es_CO
dc.subjectEducación superior -- Fianaciamientoes_CO
dc.subjectEvaluación del impactoes_CO
dc.subjectCursos de postgradoes_CO
dc.subjectEducación -- Fianaciamientoes_CO
dc.subject.otherUniversities and colleges - Graduate workes_CO
dc.subject.otherDoctor degreees_CO
dc.subject.otherEducation -- Fiancees_CO
dc.titleEvaluación del impacto del Programa Acces –Componente 2– apoyo a programas doctorales, en sus tres líneas de acción: créditos condonables a estudiantes, apoyo a la adquisición de equipos robustos e infraestructura y apoyo al intercambio de científicos: informe final revisadoes_CO
dc.typeLibroes_CO
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bookes_CO
dspace.entity.typePublication

Files

Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
1236-Prgrama ACCES - Doctorados - Informe Final - 10-23-2010.pdf
Size:
2.28 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Prgrama ACCES - Doctorados - Informe Final
Download

Collections

Estudios de Impacto