Dos interpretaciones sobre informatica educativa

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Dos interpretaciones sobre informatica educativa

dc.contributor.author	Gòmez, Victor Manuel
dc.date.accessioned	2018-01-24T16:43:16Z
dc.date.available	2018-01-24T16:43:16Z
dc.date.issued	1988
dc.description	La actual contradicción entre promesas y logros de la informática educativa es de carácter temporal y circunstancial. Su solución depende del progreso tecnológico con sus aplicaciones educativas de mayor calidad y de las tendencias y estrategias de reforma hacia una pedagogía activa, participativa, individualizada y centrada en el alumno.
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11146/1684
dc.language	spa
dc.source	0120-4335
dc.source	Colombia: Ciencia & Tecnología; Vol. 6, Núm. 4 (1988); 4-7
dc.subject	Pedagogía
dc.subject	Informatica -- Educación
dc.subject	Ciencia y tecnología -- Educación
dc.title	Dos interpretaciones sobre informatica educativa
dc.type	Artículo científico	es_CO
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/article	es_CO
dc.type.hasversion	info:eu-repo/repo/semantics/publishedVersion	es_CO
dspace.entity.type	Publication

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