Apropiación pedagógica  del campo intelectual de la educación para la construcción  de un modelo comprensivo para la formación  de docentes  "Aciforma"

Echeverry Sánchez, Jesús Alberto; Garcés Gómez, Juan Felipe; Palacio Mejía, Luz Victoria; Ramírez , Marta Luz; Rodríguez Gómez, Hilda Mar; Murillo Arango, Gabriel Jaime; Gallego Girón, Gustavo

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Apropiación pedagógica del campo intelectual de la educación para la construcción de un modelo comprensivo para la formación de docentes "Aciforma"

dc.contributor.author	Echeverry Sánchez, Jesús Alberto
dc.contributor.author	Garcés Gómez, Juan Felipe
dc.contributor.author	Palacio Mejía, Luz Victoria
dc.contributor.author	Ramírez , Marta Luz
dc.contributor.author	Rodríguez Gómez, Hilda Mar
dc.contributor.author	Murillo Arango, Gabriel Jaime
dc.contributor.author	Gallego Girón, Gustavo
dc.date.accessioned	2023-12-22T20:27:14Z
dc.date.available	2023-12-22T20:27:14Z
dc.date.issued	2000-07
dc.description	7 documentos	spa
dc.description.abstract	La formación de maestros en Colombia está sometida a múltiples avatares, su caracterización exige destacar como referentes formativos las expectativas políticas y sociales visibles en las diversas legislaciones desde la colonia. El rostro del maestro se construye desde el Estado, la iglesia, el método, el manual, la biología, la infancia y la técnica, todo esto determinado por los escenarios propios de la ley. En tal sentido se impone la necesidad de pensar la formación de maestros desde el maestro mismo, desde la constitución de un sujeto de saber y de deseo cuyos referentes formativos se amplíen a instancias de saber que se pueden vincular ahora, tales como la ciencia y las tecnologías, el medio social y cultural , las innovaciones y experiencias didácticas, y el propio campo pedagógico.	spa
dc.description.tableofcontents	LA CONFIGURACIÓN DE LA "TRADICIÓN NORMALISTA" Y LOS ROSTROS DEL MAESTRO EN COLOMBIA. 2. CAMPO CONCEPTUAL DE LA PEDAGOGÍA JESÚS ALBERTO ECHEVERRI. 3. CAMPO APLICADO COMO INSTANCIA DE FORMACIÓN DE MAESTROS JESÚS ALBERTO ECHEVERR1 4 EQUIPO DOCENTE JESÚS ALBERTO ECHEVERRI JUAN FELIPE GARCÉS 5 . NÚCLEOS DE SABER , NÚCLEOS INTERDISCIPLINARIOS Y EQUIPO DOCENTE GABRIEL JAIME MURILLO 6. PLAN DE ESTUDIOS EN EL DISPOSITIVO FORMATIVO COMPRENSIVO LUZ VICTORI A PAU\CIO MARTA Luz RAMíREZ 7. PRÁCTICA PEDAGÓGICA. LA RECONSTRUCCIÓN DEL MAESTRO Y LA RECUPERACIÓN DE LA ENSEÑANZA HILDA MAR RODRÍGUEZ 8 . LA INFORMÁTICA EN LA EDUCACIÓN, UNA LECTURA DESDE EL DISPOSITIVO FORMATIVO ·COMPRENSIVO GUSTAVO GALLEGO GIRÓN JUAN FELIPE GARCÉS	spa
dc.format.extent	7 vol.
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.identifier.uri	https://repositorio.minciencias.gov.co/handle/20.500.14143/50106
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad de Antioquia
dc.publisher	Colciencias
dc.publisher	Secretaria de Educación y Cultura de Antioquia
dc.publisher.place	Medellín
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dc.rights.creativecommons	Atribución 4.0 Internacional (CC BY 4.0)
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subject.lemb	Formación de docentes
dc.subject.lemb	Métodos de enseñanza
dc.subject.lemb	Personal docente
dc.subject.lemb	Proyectos de investigación
dc.title	Apropiación pedagógica del campo intelectual de la educación para la construcción de un modelo comprensivo para la formación de docentes "Aciforma"	spa
dc.type	Informe de investigación
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