Arboleda A., Luis Carlos2018-01-232018-01-231986http://hdl.handle.net/11146/1243El autor hace aquí un análisis histórico del desarrollo que han tenido las matemáticas en nuestro país, con referencia principal a la profesionalización de las mismas. Explica su evolución y comenta la influencia que, en los campos de las ciencias exactas y naturales los mismo que en la ingeniería, ha tenido la escuela francesa y cómo los diferenes gobiernos en su empeño por propiciar el desarrollo de esta disciplina contrataron reiteradamente profesores extranjeros. Anota, además, que el ejercicio y consolidación: de la profesión han sido provocado; por los requerimientos de la modernización del Estado y por la complejidad que conllevan las técnicas de organización y planeación de la economía y la producción. En fin, llama la atención sobre el hecho de que la enseñanza de la matemática, en sus principios, estaba orientada a capacitar a los ingenieros en su campo profesional y posteriormente llega a niveles de profesionalismo autónomo. El ensayo forma parte de los diferentes estudios sobre · "Historia Social de la Ciencia en Colombia", hechos por la Sociedad Colombiana de Epistemología con la financiación de COLCIENCIAS y del Programa de Desarrollo Científico y Tecnológico de la OEA.application/pdfMatemáticas -- historia - ColombiaMatemáticas -- EnseñanzaEducación -- InvestigacionesMatemáticas -- Investigaciones -- ColombiaArtículo científico