2021-12-282021-12-282004-08-15https://repositorio.minciencias.gov.co/handle/20.500.14143/41269La comprensión de la dinámica del aprendizaje usando hipertextos constituye el elemento principal de motivación para llevar a cabo este trabajo. Las categorías ontológicas y los agentes generadores de preguntas constituyen dos elementos valiosos hipotéticamente para potenciar el aprendizaje autónomo en escenarios hipertextuales.53 páginas.application/pdfspaDerechos Reservados - Universidad Pedagógica Nacional, 2021Informe de investigacióninfo:eu-repo/semantics/openAccessSoftwareDesarrollo cognitivoCompetencias cognitivasTecnología