Gòmez, Victor Manuel2018-01-242018-01-241988http://hdl.handle.net/11146/1684La actual contradicción entre promesas y logros de la informática educativa es de carácter temporal y circunstancial. Su solución depende del progreso tecnológico con sus aplicaciones educativas de mayor calidad y de las tendencias y estrategias de reforma hacia una pedagogía activa, participativa, individualizada y centrada en el alumno.application/pdfPedagogíaInformatica -- EducaciónCiencia y tecnología -- EducaciónArtículo científico