Tenorio, María Cristina2021-12-142021-12-141996-07https://repositorio.minciencias.gov.co/handle/20.500.14143/40749El presente informe privilegia la manera como el niño se apropia del saber genealógico. En un primer momento detallamos las particularidades de esta apropiación en un grupo de 46 niños de clase media de 7 a 9 años. Se exploran las formas como se organiza el saber, caracterizando configuraciones de diferente grado de complejidad. Se explora si ello guarda alguna relación con la edad de los niños, con su conducta escolar, y si es susceptible de modificación a través de la intervención.131 páginas.application/pdfspaDerechos Reservados - Universidad del Valle, 2021Informe de investigacióninfo:eu-repo/semantics/openAccessEscrituraLenguajeEscrituraEducación