Ochoa, Myriam L.2018-01-242018-01-241988http://hdl.handle.net/11146/1689Si no existe una investigación pedagógica que nutra los programas de formación y la práctica docente de manera permanente, será muy dificil prever la integración sistemática de innovaciones educativas en general y de las nuevas tecnologías en particular, a los procesos de instrucción y mucho menos, garantizar que éstas se utilicen adecuadamente para mejorar la calidad y el rendimiento ge la educación.application/pdfTecnologías de informaciónDocentesInvestigación pedagógica -- TecnologíasArtículo científico